پاسداشت ۱۰۰ سال میراث فرهنگی «هورامان» با کوشش ۱۰۰ دانش‌آموز تلاشگر «پاوه»
تاریخ انتشار: ۴ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۱۸۱۸۲۶
به گزارش خبرگزاری فارس از کرمانشاه، در تداوم طرح «از سواد مدرسه‌ای تا سواد زندگی» در درس مطالعات اجتماعی، این بار دانش‌آموزان آموزشگاه شهدای 20 خرداد شهرستان پاوه با همراهی اولیایشان گامی علمی و مشتاقانه در پدیدآوردن رویداد فرهنگی مسرت بخش دیگری در این شهرستان برداشتند.
صفر ولدبیگی، دبیر درس مطالعات اجتماعی اظهار کرد: در این آموزشگاه از اول اسفندماه به همت ۱۰۰ دانش‌آموز کوشا و مشتاق و با حمایت اولیایشان، در مدسه موزه‌ای جذاب و ارزشمند با دربرداشتن تقریبا ٧٥٠ قطعه و شئی قدیمی با ارزش و با حداقل قدمت چهل ساله در زمینه‌های؛ پوشاک والبسه، ابزارآلات دامداری و کشاورزی، مسکوکات و اسکناس‌ها، ظروف خوراکی، دستگاه‌های روشنایی وگرمابخش، ابزارهای صوتی وتصویری، اسناد ومدارک وکتب و نسخ کهن و.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
وی ادامه داد: برپایی این موزه که در راستایی یکی از دروس متوسطه اول (درس ١٧ کتاب مطالعات اجتماعی با عنوان موزه و میراث فرهنگی) در قالب کار عملی دانش‌آموزان است.
دبیر درس مطالعات اجتماعی شهرستان پاوه؛ ایجاد شور وشعف فراوان و تقویت حس کنجکاوی و کنکاش در مباحث تاریخ محلی در میان آنها؛ رغبت، دغدغه و احساس مسؤولیت بیشتر نسبت به تاریخ ملی و میراث فرهنگی خود؛ آشنایی با ده‌ها شغل و پیشه قدیمی رایج در منطقه هورامان که اکنون منسوخ شده‌اند؛ فراگیری صدها واژه اصیل کوردی در حوزه پیشه‌های دامداری،کشاورزی، باغداری، تجارت،کتابت و... که متأسفانه امروزه بعلت عدم استفاده، نزد این نسل درحال منسوخ شدن است؛ نهایتا یادگیری عمیقتر و بهتر مطالب کتابشان که مربوط به کارکردهای موزه و پاسداشت میراث فرهنگی است از جمله نکات ارزشمند در برپایی این موزه برای دانش‌آموزان است.
وی افزود: این موزه غنی دانش‌آموزی تا روز یکشنبه هفته آینده دایر و علاقه‌مندان و گروه‌های دانش‌آموزی ضمن هماهنگی با مدیر آموزشگاه شهدای ۲۰ خرداد یا اینجانب می‌توانند از موزه بازدید داشته باشند.
صفری اضافه کرد: در روز نخست برپایی این موزها علاوه بر حضور و بازدید دانش‌آموزان، حدود ١٠٠ نفر از اولیای مشتاق و ٣٠ فعال اجتماعی و فرهنگی بزرگوار از موزه بازدید و چنین اقدامی ارزشمند را به دانش‌آموزان تبریک گفتند.
وی یادآور شد: هفته گذشته در مدارس روستای نوریاب موزه‌ای مشابه با این موزه برپا و مورد استقبال و بازدید جمع کثیری از اولیا و دانش آموزان قرار گرفت. در این موزه ۶۰۰ قطعه و ابزار تاریخی منطقه مورد استفاده مردمان روستای نوری‌آب گردآوری شده بود؛ وسایلی که قدمت برخی از آنها به حدود ۱۷۰ سال پیش برمی‌گشت.
پایان پیام/پ
منبع: فارس
کلیدواژه: کرمانشاه دانش آموزان پاوه موزه میراث فرهنگی مطالعات اجتماعی میراث فرهنگی
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.farsnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «فارس» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۱۸۱۸۲۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
دوران حفظ کردن دروس گذشته است/ مطالعات باید مبتنی‌بر اطلاعات روز، ارتباطات و اینترنت باشد
زهرا سلیمانی، معلم برتر سال 1402 با بیان اینکه تدریسی را می‌توانیم اثربخش بنامیم که از فضای سنتی و محض خارج شود، در گفت‌وگو با خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، اظهار کرد: در واقع، تدریس باید به سمت کاربردی‌شدن پیش برود.
وی با اشاره به چگونگی تدریس اثربخش، تصریح کرد: تدریس باید به‌گونه‌ای باشد که در دانش‌آموزان نهادینه شود و در زندگی به‌کار ببرند.
باید دانش‌آموزان را به سمت پژوهش سوق دهیم
این معلم برتر با اشاره به رویکرد خود در تدریس اثربخش، ابراز کرد: در این نوع تدریس همیشه درصدد بودم تا دانش‌آموزان خود را به سمت پژوهش سوق دهم. همچنین دانش‌آموزان را زمانی‌که موضوعی برایشان پیش می‌آمد، با مطالعات پژوهشی جهت می‌دادم.
سلیمانی ادامه داد: دانش‌آموزان را تشویق می‌کنم تا خودشان به دنبال یافته‌هایی که وجود دارد، بروند. جواب‌ها برای دانش‌آموزان هیچ‌گونه از پیش تعیین‌شده نبود و آنها پاسخ‌ها را تحلیل می‌کردند و تحقیق میدانی انجام می‌دادند؛ بنابراین به نتایجی که می‌رسیدند، عمیقتر بود، زیرا حاصل تجربه‌های خودشان بود.
خارج شدن کلاس از روزمرگی باید در اولویت باشد
وی با اشاره به بخش لالایی‌ها در تاریخ شفاهی، افزود: به هر کدام از دانش‌آموزان گفتم که لالایی‌های شفاهی مختص به پدربزرگ و مادربزرگ و پدر و مادر خود را پیدا کنید و در کلاس اجرا کنید؛ این امر باعث جذاب شدن کلاس شده بود و آن را از حالت روزمرگی خارج می‌کرد و یادگیری به سطح عمیق‌تری تبدیل می‌شد.
علاقه باید در وجود معلم نهادینه شود
سلیمانی با اشاره به بخش تاریخ محلی، ابراز کرد: مجموعه سرپوشیده زنجان یکی از موارد تاریخی بود و به دانش‌آموزانم این مورد را برای تحقیق و پژوهش پیشنهاد داده بودم؛ از آنجایی‌که این فعالیت بسیار جذاب بود، سه ماه مداوم به بازار می‌رفتند و با کسبه‌های محل به گفتگو می‌پرداختند؛ همین دانش‌آموز من به یکی از پژوهشگران حرفه‌ای و افتخاری بازار زنجان تبدیل شده است و کلیپ‌های آن به اداره کل میراث فرهنگی زنجان نیز اعلام شد.
مطالعات باید مبتنی‌بر اطلاعات روز، ارتباطات و اینترنت باشد
وی ادامه داد: برای اینکه یک تدریس اثربخش داشته باشیم و کلاسمان به کلاس ویژه‌تری تبدیل شود، اول باید در وجود خود معلم علاقه نهادینه شود، باید بپذیریم که از فضای سنتی دور شویم. دوران مطالعه کتب درسی و حفظیات صفر گذشته است؛ بلکه مطالعات باید مبتنی‌بر اطلاعات روز، ارتباطات، اینترنت و داد‌ه‌های خارج از کلاس درس باشد و از تکنولوژی روز استفاده کرد.
این معلم برتر با اشاره به اینکه دانش‌آموز باید برای جامعه مفید واقع شود، تشریح کرد: دانش‌آموزان باید حس کنند که می‌توانند با وجودشان به فضای آموزشی هویت بدهند و تاثیرگذار باشد.
دانش‌آموزان سرمایه کشور هستند
سلیمانی ادامه داد: وقتی دانش‌آموزان می‌دانند که اثرگذار هستند، علاقه‌مندی‌اشان به‌صورت ناخودآگاه افزایش پیدا می‌کند و برای رسیدن به نتایج بهتر آنها را کمک می‌کند.
وی افزود: باید به وجود دانش‌آموزان ایرانی افتخار کرد، زیرا آنها از لحاظ ضریب هوشی، قدرت تحلیل مطالب بسیار به‌روز هستند و باید از ظرفیت آنها استفاده کنیم.
سلیمانی با بیان اینکه دانش‌آموزان سرمایه کشور هستند، ابراز کرد: آنها ایده‌های فوق‌العاده‌ایی دارند. معلمان نباید به جایگاه خود غره شوند و فکر کنند که همه‌چیز‌تمام هستند، بلکه دانش‌آموزان هر کدام به‌نوبه خود ایده‌های زیادی به بنده در شکل‌گیری موزه ارائه دادند که هر کدام از آنها به‌تنهایی بسیار ارزشمند است.
این معلم برتر خاطرنشان کرد: مهربانی، حال خوب، انرژی مقاضای سن دانش‌آموزان حال همه جامعه را بهتر می‌کند و برای اینکه جامعه پویاتری داشته باشیم به انرژی آنها نیازمندیم. تا می‌توانیم باید به دانش‌آموزان و جوانان بها دهیم و از ایده‌هایشان بهره ببریم.
انتهای پیام/
بازداشت مروج کودکهمسری برای تبلیغ آرایشگاه زنانه در اینستاگرام